精选小学教科研个人先进事迹材料

小学教科研个人先进事迹材料 小学教科研个人先进事迹材料　　我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。　　9月，我宣城师范毕业参加

小学教科研个人先进事迹材料 小学教科研个人先进事迹材料 我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发 中心学校小学部。 9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民 的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法， 作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公 ，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我 深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新 月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教 育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为 培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人， 而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任 务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗 位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽 强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文 凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和 inter培训的学习等。 总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科 学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性 地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主 体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学 生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求 自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体， 并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教， 分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全 1