人教新课标数学六上《生活中的百分数》1

生活中的百分数——“百分数的意义和写法”教学设计执教者：李樱子教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册77～78页。教学目标：1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读

生活中的百分数 ——“百分数的意义和写法”教学设计 执教者：李樱子 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册77～78页。 教学目标： 1.知识目标： 使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数 解决简单的实际问题。 2.能力目标： 使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、 抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自 我评价与反思意识。 3.情感目标： 使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心， 同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 教学重难点： 使学生理解百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。 教学准备： 多媒体课件、学生课前收集含有百分数的信息。 教学过程： 一、创设问题情境，感受百分数的应用价值（揭示课题）。 师：同学们，你们喜欢什么球类运动？李老师近期在邓老师那里了解到，我们班大 部分男同学都喜欢打篮球，但邓老师最近为了篮球比赛的事，遇到了难题，他要在我们 班选一名命中率高的同学参加比赛，他给出了一张平时篮球训练时的成绩表，大家一起 来帮帮他的忙，选出投篮投得准的那个同学吧！（课件出示表格） 姓名 投中次数 投篮总次数 卜智愚 15 20 田祥 35 50 杨业 72 100 师：从上面这张表格中你了解到什么信息？ 师：如果你是邓老师，你觉得谁的命中率高，你会派谁去比赛。 指名学生回答，说出自己的想法。引导学生说出，要想知道谁的命中率高，就必 须要知道投中次数占投篮总次数的几分之几，这样才公平。 课件出示表格： 姓名 投中次数 投篮总次数 投中次数占投篮总次数的几分之几 卜智愚 15 20 田祥 35 50 杨业 72 100 学生汇报结果： 卜智愚投中次数占投篮总次数的15/20；田祥投中次数占投篮总次数的35/50； 杨业投中次数占投篮总次数的72/100。 师：那么有什么办法能够很快的或者说一眼就能看出派谁去比赛吗？