《平均数》教学反思（优秀9篇）

《平均数》教学反思（优秀9篇） 一、问题引导学习，揭示概念本质 数学概念是从现实世界的数量关系和空间形式抽象出来的客观对象的本质特征。课堂教学中，要全面理解数学概念的内涵与外延，紧抓概