小学语文 《枫桥夜泊》教学设计学情分析教材分析课后反思

《枫桥夜泊》教学设计教学目标：1＞通过胖读扩词，了解诗意。2、 通过瘦读，体会诗人愁的思想感情。3、 通过创读，学习不同的景抒不同的情的写作手法。教学重难点：体会诗人愁的思想感情，学习不同的景抒不同的

《枫桥夜泊》教学设计 教学目标： 1 ＞ 通过胖读扩词，了解诗意。 2 、通过瘦读，体会诗人愁的思想感情。 3 、通过创读，学习不同的景抒不同的情的写作手法。 教学重难点： 体会诗人愁的思想感情，学习不同的景抒不同的情的写作手法。教 学过程 一、谈话导入 江苏的寒山寺因为唐代诗人张继的一首《枫桥夜泊》而名噪一时枫 , 桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。那么这首诗究竟散发着怎样的魅力 呢，今天让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。 二、初读，整体感知 1 ＞ 指生读，正音。读古诗不仅要读的流利，还要读出诗的节奏、韵 味。 2 、听音频，自己练读。节奏一慢下来，诗的韵味就出来了。 3 、古诗的韵味很美，但更美的诗中的那幅画。同学们快速默读古 诗，看看你从诗中都看到了哪些景物？圈画出来。 三、胖读，感悟诗意 同学们从这首古诗中读到了这么多的景。读古诗啊，我们有许多的方法， 我们先试着把这首古诗读胖，我们叫胖读。（板书）怎么胖读呢我可以 ?