清雅的笔意浓厚的深情[修改版]

第一篇：清雅的笔意浓厚的深情～-6-20　字数：10171921年前后，就有了一种精练到只有几行的小诗，不断涌现在诗坛上，到1922年，冰心的《繁星》和《春水》在《晨报副镌》上发表后，小诗作为一种新的

第一篇：清雅的笔意浓厚的深情 -6-20101719211922 ～字数：年前后，就有了一种精练到只有几行的小诗，不断涌现在诗坛上，到 年，冰心的《繁星》和《春水》在《晨报副镌》上发表后，小诗作为一种新的文学样式，才开始引起人们 的注意，进而在她的影响下，促使新诗进入了一个小诗流行的时代，并一直影响到现在。下面仅以《繁星》 -- 首尾两诗为例来看看泳心小诗。繁星闪烁着深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深 深的互相颂赞了。《繁星》一首诗有如一曲优美、温婉的＂天籁之音＂，随着诗人的吟唱，便有如一副图 画在我们眼前幻化出来：繁星、深蓝的天空、微光，这是怎样的一副美景？首诗还将中国古典诗词和外国 : 文学的两种韵味调融在一起：＂沉默中，微光里＂明显带有泰戈尔诗的韵味＂繁星闪烁＂亦育古诗之味。 描绘一副夜景，表现瞬间的情感，含蓄蕴籍，清莹隽永，字里行间流荡着温婉的情韵、淡淡的盼望，闪烁 着思想的火花，典雅清丽如一株含苞待放的君子兰。冰心在〈冰心小说集〈遗书〉〉中曾说过：＂我的意 ...quot; 思是如有含蓄不尽的意思，，便可以叫做诗了，长短是无关的，但我个人看去，似乎短的比长的好？ 首诗也是一首含蓄的短诗。＂他们深深地互相颂赞了＂，言外之意是希望短诗越来越好，并有赞颂短诗之 ! 意。我们再来看看尾诗：我的朋友们别了，我把最后一页，留于你们！〈繁星〉一～张契说过：＂诗是真 情实感的流露＂。这句话恰恰是尾诗最好的写照。冰心将发扬小诗的重任寄望于＂我的朋友们＂，并为他 --() 们＂留好最后一页＂，字里行间透露出多少深情、多少厚意。＂伟大的爱心艺术的真源＂闻一多语，冰 -- 心正是用她＂伟大的爱心＂培育出了新诗史上的一朵奇葩冰心体小诗。尾诗虽很短小，但可谓字字珠矶。＂ quot;! 我的朋友们＂提纲擎领？别了＂对上句进行照应：＂我把最后一页，留与你们＂寄寓厚望。殷评王维 诗＂在泉为珠，着壁成绘，一字一句，能出常境＂，用于尾诗亦可谓恰到好处。尾诗在寄寓厚望的同时， 还有一丝浓浓的愁绪流露出来，细心一点，也许你就会发现。通过对〈繁星〉首诗和尾诗的分析，从中我 们不难把握冰心小诗的脉络和独特风格：纯洁的思想、典雅清丽的文字，浓厚的深情，和那带着一丝愁绪 的温柔、欲说还休的情韵。试想，看到这么清新秀丽的小诗，谁能见之而不凝视？冰心小诗以真实简练的 文字，含蓄地表现了诗人在刹那间的情思变迁，形成了一片晶莹而又遥远的星群， 1 第二篇：简朴的生日浓厚的深情 简朴的生日浓厚的深情 “„„”1454 祝你生日快乐，祝你生日快乐从衡东五中初班的教室传出的《生日歌》响彻了整个校园。月 7 日，是班上陈蓉同学的生日。班主任赵晨老师利用晚自习的前几分钟为陈蓉同学过了一个简朴的生日。没 有生日晚宴，没有生日蛋糕，只有老师的爱意、同学的友情，接过赵老师自己花钱买的笔记本，听着同学 们为自己而唱的生日歌，陈蓉同学眼里洋溢着幸福的泪水。 “ 谈到这一做法时，赵晨老师说：我这也不是什么创新之举，但我觉得这样做的确有一些好处：一是引 导学生正确对待自己的生日，不过奢侈的生日。学生暂无经济能力，所以我要求有同学生日学生间不请客 不送礼，只送祝福；老师也只送点学习用品；一支笔、一个本子或一本书。更重要的是增进师生之情和同 学间的友谊，让学生在班集体中感受到家的温暖。我班多数学生的父母不在身边，每逢生日，学生思想会 有波动，我组织全班同学为他过生日，让他们知道尽管父母不在身边，但还有老师、同学的陪伴和关心， 145” 这样他们就能安下心学习。所以从班的学生一进校我就是这样做的。 赵老师的举动，得到了学生的拥护、校领导的赞许，也赢得了学生家长的认可。有从广东回来的家长 “” 说：有这么关爱学生的老师，有这样和谐的班级，我的儿子在这里读书我很放心。