[高中生物论文]顶端优势原理在生产实践中的应用

[高中生物论文]顶端优势原理在生产实践中的应用 [高中生物论文]顶端优势原理在生产实践中的应用 在高中生物第四章《植物生命活动的调节》中，以顶端优势为例，说明植物激素之一生长素对植物生长的促进作用，与

[高中生物论文]顶端优势原理在生产实践中的应用 [高中生物论文]顶端优势原理在生产实践中的应用 在高中生物第四章《植物生命活动的调节》中，以顶端优势为例， 说明植物激素之一生长素对植物生长的促进作用，与其浓度的上下 有一定关系，并以棉花摘心和果树修剪为例，略述它在生产实践上 的应用价值，恰当地联系了实际，激发了学习兴趣，容易为学生理 解。但是，要真正掌握和运用这一原理，为“科技兴农”效劳，还 须扩大视野，反复实践，不断总结提高。现将我如何结合教学，培 养学生动手能力，探索“科技兴农”的做法略述于下。 １指导葡萄修剪栽培 葡萄是一条见效快的致富门路，但它的技术性较强，主要是修剪和 病虫害防治。葡萄的修剪主要是冬夏两季。我校是农村中学，冬季 （１２月至翌年１月）要带同学到毗邻的专业户葡萄园中学习冬 剪技术。而葡萄的夏季修剪，那么更为繁重而严格，工程也较多， 摘心剪梢就是其中重要的一项。在结果枝蔓始花时（一般在５月下 旬～６月初），带同学到园中实习，在花序以上留４～７叶，将 新梢顶端摘去（一般长３～５ｃｍ）阻止顶芽产生的生长素向下运 输，促使夏芽萌发，抽生夏芽副梢。学生看得见摸得着，很容易理 解生长素对生长影响的二重性特性。因为长江流域气候温暖湿润， 葡萄枝蔓生长旺盛，副梢萌发次数多，花序原始体形成容易，因 此，生产实践上常保存结果枝花序以上的１～２个夏芽副梢，其余 全部抹除，以提高座果率，并对此副梢也进行摘心，解除其下部侧 芽所受的抑制作用，同时对发育枝和徒长枝进行重摘心，调节养分 流向，促使夏芽副梢出现二次花序，培养二次结果，甚至三次结 果，创造一年屡次结果的良好条件，到达增产的目的。学生为之耳