2022年幼儿园大班数学教案设计：10的减法

幼儿园大班数学教案设计：10的减法 　　设计意图　　大班孩子对于纯正以“数字符号”进行“运算”的数学活动尚显吃力。这种吃力，有时候表目前运算时的犹疑和出错，有时表目前偷偷摸摸的手指掐算中，尚有时候