小学三年级上册音乐教案山野童趣《采山》童趣读后感

小学三年级上册音乐教案山野童趣《采山》童趣读后感教案网权威发布小学三年级上册音乐教案：山野童趣《采山》，更多小学三年级上册音乐教案相关信息请访问教案网。山野童趣《采山》第一课时教学目标：1、能区

小学三年级上册音乐教案山野童趣《采山》童趣读后感 教案网权威发布小学三年级上册音乐教案：山野童趣《采山》，更多 小学三年级上册音乐教案相关信息请访问教案网。 山野童趣《采山》第一课时教学目标：1、能区分乐曲《牧童短笛》的 两种情绪，找出相似的乐段；2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确 的吹奏姿势，并吹出声音；3、能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲 《采山》的情绪。教材重点与难点：能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲 丰富的情趣；基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音教学准备：光盘、 钢琴、竖笛教学过程：一、走进山野导入：师同学们你们倒过农村 吗？谁能跟大伙说说农村是什么样子？学生回答师：今天老师带大伙到 农村去看看，体验山野的美景和他们的生活。二、山野寻乐（1）导： 引入歌曲《采山》师；山野的空气新鲜，到山野去玩可能更有趣。 （2）即兴位歌曲伴奏学生随《采山》音乐用身体动作伴奏感受书山旋 律的欢快情绪及典型的节奏型（3）随乐动一动学生想像雨中采蘑菇、 采木耳、采山菜等情景，引出歌词。随乐用舞蹈表演歌曲中的情境，并 体验采山时的快乐，熟悉歌曲的旋律。（4）朗读歌词跟师独儿歌（边 做动作边读词）在读歌词中体现“乐”的情绪（5）听赏歌曲听范唱， 看mtv感受歌曲的甜美与快乐（6）学唱旋律、歌词跟琴用lu或la等 母音视唱旋律（学生带着音乐现象唱）跟琴视唱歌词（7）演唱歌曲可 分师生对唱，表演唱等多种形式。（8）创编歌词学生创编歌词，寻找 采山时的更多乐趣，并采用自己喜欢的形式予以表现三、欣赏《牧童短 笛》（1）创设情境（一）牧童骑牛师：听有一位牧童骑着牛儿，悠闲 地吹着笛子，从这段音乐中你能猜出他放牛的心情吗？这首钢琴曲模仿 的是那种乐器的音色？学生欣赏《牧童短笛》第一段感受乐曲的旋律和 情绪板书：圆润、舒缓的波浪线跳跃、起伏较大的波浪线学生选择谈 一谈为什么？学生可以表现牧童当时的心情等（一段的情绪，并描绘音 乐所表现的场景及牧童骑牛吹笛的心情）学生在书上涂上颜色（第一 段）（2）创设情境（二）牧童嬉牛a、学生听《牧童短笛》第二段选 择哪一种节奏声波线，为什么？b、即兴表现第二段的欢快音乐，体验愉 悦的心情。c、（第二段呈现的是牧童与牛嬉闹的场面，学生用肢体语 言、表情等多种表现形式表演）较第一、二段的情绪，并为第二段选颜