《通往广场的路不止一条》教学反思

《通往广场的路不止一条》教学反思《通往广场的路不止一条》教学反思「篇一」《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的散文，它以两件小事为框架构建 出文章的大体面目结构，揭示出“条条道路通罗马”的写作意图。

《通往广场的路不止一条》教学反思 《通往广场的路不止一条》教学反思「篇一」 《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的散文，它以两件小事为框架构建 出 文章的大体面目结构，揭示出“条条道路通罗马”的写作意图。这篇散文语言朴 实，喻 理于事，很容易被小学生理解接受。 在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题设疑，要求学生通过阅 读、 分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，稍做点拨后，学生 们基本上 能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。 在此基础上，我让学生按文章的叙事线索来品朗读课文。在阅读作者“小时候 与父 亲在罗马的一座教堂塔顶上看底下的道路”这件事时，先让学生想象“登高望 远”的情 景与感受，再联系课文中父亲的教导谈认识，再结合生活中自己看到或者 听到的一些现 象发表看法。这样，学生对文章所要阐述的道理进一步加深了理解。 课文中写作者长大后的两件遭遇挫折，由于通过自己的不懈努力而最终取得成 功 的事例，通过事实进一步证实出“通往广场的路不止一条”这一道理。当作者另 劈蹊径 取得订货商的信赖时，却发现自己无法完成加工时装的任务。她突然发现 “那幸福的云消失了”，这时作者应该怎么办?学生通过阅读发现出她具有迎难而 上、 积极进取的良好心态，最终她渴望成为时装设计师的梦想得以实现。后来，因 为另家时 装店老板的挑拨，作者又遭遇了工人集体跳槽的沉重打击，由于她积极面 对困境，最后 终于举办标新立异的不是成衣的时装布样展。在教学中，我安排学生 在阅读中思考：作 者现在的这种豁达乐观心态与父亲在她小时侯对她的教育熏陶有