汽修典型案例(修改)

六安高级技工学校“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设典型案例赋予校企合作持久生命力-----汽车维修专业的实践探索六安高级技工学校汽车维修专业自“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设以来

六安高级技工学校“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设典型案例 赋予校企合作持久生命力 -----汽车维修专业的实践探索 六安高级技工学校汽车维修专业自“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项 建设以来，从基础调研入手，紧扣顶层设计，细化建设任务，以“工学交替，校企合 作”的人才培养模式改革为核心，以课程体系建设为重点，以实训条件建设为保障， 以“双师型”教师队伍建设为支撑，以机制与制度建设为依托，取得了良好的建设成 效。 一、实施背景 挖掘问题——汽修专业面临普遍困境 定位是关键 中职汽修专业是随着汽车行业的迅速发展而产生的，市场对汽修人才需求的日益 增加，造成了汽修专业高素质人才相对短缺的现象产生。同时，汽车行业又是一个技 术更新发展非常迅速的领域，各项高科技产品(ABS，BBS，GPS 等)使用到汽车的生产 当中，对学生的学习能力、主动性，对于教师的知识储备、实操能力，对学校的汽修 教学软硬件设施投入等方面，都有极高的要求。而当前我国中职汽修专业普遍存在着 一些问题，这些问题阻碍着我国中职学校汽修专业的建设和发展。 学生方面，中职学生的素质普遍较低，学习能力较弱，积极性差，缺乏清晰的目 标和自身规划。对专业的前景不明了，为了毕业而学习，不能学到真正的专业知识和 专业技能。 学校方面，中职学校汽修专业的教师，有的有汽修经验，却没有专业的理论知识 基础；有的有较好的理论知识基础，却没有实践能力或者经验。教学模式、手段和方 法落后。实习内容与汽修专业培养目标脱节。实习基地建设落后，设备简陋、陈旧、 不配套。