小学二年级上册数学说课稿

2023年小学二年级上册数学说课稿 2023年小学二年级上册数学说课稿1　　《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容，教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节，这是估算正式

2023年小学二年级上册数学说课稿 2023年小学二年级上册数学说课稿1 《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容，教材在100以 内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节，这是估算正 式教学的开始。我在设计教学时基于以下几点考虑： 1、了解学生作好必要的铺垫 低段学生年龄小，缺乏生活经验，对 “估算”理解模糊。在加减法估算之前，刚学习了两位数的加减法笔算， 一直强调计算要仔细认真，估算却与精确算形成了一个反差。学生在实 际生活中缺乏估算的经验，学生不理解教师的意图，急着精确算。若单 刀直入，就会导致学习开始阶段的目标不明、动力不足，从而影响了学 习的积极性与思维的展开。因此我认为不妨先来一段前奏，为学生带带 路，作好认知与心理上的铺垫，待水到渠成之时再展开教学。于是，课 始，安排了一个环节，通过猜人数、猜体育用品的价格、让学生在游戏 中体验关键词“接近”、“大约”，从而揭示估算的意义：不追求准确 的结果，而只需一个数值范围。 2、创造性地使用教材 我根据《课程标准》的基本理念及培养目标， 创造性的使用教材，创设与生活密切联系的活动情境，尽量将学习材料 生活化，大胆地对教材内容进行适当的取舍与补充，使学生亲身体验富 有趣味的学习过程，身临其境的去解决问题，体会数学的内在价值。本 节课我设计了：估算教室的人数——估算老师买体育器材带的钱够不够