班主任管理班级策略

要带出一个朝气蓬勃、文明向上的好班级，要教育出一批有个性特长的好学生，班主任既要时时处处注意营造宽松愉悦的环境，又要像著名的教育家陶行知所说的那样"创造力最能发挥的条件是民主，只有民主才能解放最大多数

要带出一个朝气蓬勃、文明向上的好班级，要教育出一批有 个性特长的好学生，班主任既要时时处处注意营造宽松愉悦的环 境，又要像著名的教育家陶行知所说的那样"创造力最能发挥的 条件是民主，只有民主才能解放最大多数人的创造力，并且使最 大多数人之创造力发挥到最高峰。"无论要教好书或育好人都离 不开"宽松.民主.友善."六字真谛。 一、要认识到教师的才干不仅在于学识广博,更重要的是有 为学生营造一个宽松愉悦的成长环境的能力。 宽松的环境对任何生物的生长.发育都是很重要的。之于人 更应是如此。对青少年学生而言，他们正在学习成长，更重要的 是他们还是孩子，更需要宽松愉快，需要妈妈露笑脸，希望班主 任、课任老师宽容厚道。这点体会，做老师的人普遍有之。某生 考试成绩59分，老师给打60分，学生那感激的目光兼有内疚 的心理溢于言表，这就是对学生的宽松；某生上课打瞌睡，做小 动作，老师走过去，轻轻地拍拍他的肩膀；某生一下课就来问课 堂上才讲过的问题，老师不厌其烦地为他重讲一遍，学生总会说 句"谢谢老师！"。对于那些反应比较迟顿，学业成绩比较低下的 不思长进、不修边幅、不拘小节、小毛病不断的学生，不要动辄 叫家长来。"人谁无过，过而能改，善莫大焉。"不要鄙视、冷落 他们，更不能奚落或冷嘲热讽制造紧张气氛，应真诚地帮助教育 他们：方法上采用分别对待，分类推进，共同提高。在评价上更 要及时地发现他们的闪光点，肯定他们的点滴进步，以资鼓励。 对于表现好的学生，班主任更应及时表扬，树立榜样。比如，有 的学生为出黑板报废寝忘食，有的学生每天开、锁班门要早到晚 走，班干部、小组长、科代表在各尽其责为班级服务等等，班主 任要常给予表扬鼓励。一次大扫除，一次文体活动，一次公益劳 动，班主任到场与学生一起干，及时地总结好人好事，表扬为主， 激发上进，减压减负，这都是正面营造宽松愉悦的环境的好方法。 强调心理因素的主导作用，在宽松的环境里，更有利于发挥学生 的聪明才智，培养他们的创新精神。课堂上，要常鼓励学生积极 参加讨论，发表自己的看法，讲错了也没关系，讲不清楚，让他 再讲一遍，耐心的听，给以点拔。有的学生对问题的思路超过自 己，可从中得到启发。一个班集体，一个课堂，都要成为"海阔 凭鱼跃，天高任鸟飞"的自由天地。班主任、课任老师把握得好，