《珍珠鸟》语文教学反思_3

《珍珠鸟》语文教学反思　　《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写

《珍珠鸟》语文教学反思 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我” 为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境， 使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好 的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的 阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从以下四点入手设计和组 织教学，收到了良好的效果。 一、初读课文，感受“情意”。 教师首先播放课件，让学生认识珍珠鸟，引起兴趣，引 出课题。然后让学生初读课文，读后谈谈自己的感受。 学生初读后，有的感受到“珍珠鸟是一种可爱的小鸟， 作者非常喜爱它”，有的说“珍珠鸟是一种怕人的小鸟，但 它却不怕作者”，还有的说“感受到作者和珍珠鸟有种亲近 的情意”。这些感受都是孩子们独自的情感体验，是真实而 可贵的，虽然来自直觉，有些粗糙、肤浅，却是理解主题的 基础。教师应珍视这些感受，进而引导学生深入读书，理解 作者写作的真谛。 二、细读课文，理解“真爱”。