2019-2020年高中化学 1.2.3《原子结构与元素周期表》教案 新人教版选修3

2019-2020年高中化学 1.2.3《原子结构与元素周期表》教案 新人教版选修3一、教学目标1.能说出元素电负性的涵义，能应用元素的电负性说明元素的某些性质2.能根据元素的电负性资料，解释元素的“

2019-2020年高中化学 1.2.3《原子结构与元素周期表》教案 新人教版选 修3 一、教学目标 1.能说出元素电负性的涵义，能应用元素的电负性说明元素的某些性质 2.能根据元素的电负性资料，解释元素的“对角线”规则，列举实例予以说明 二、教学重点： 1.知道元素的电负性的周期性变化 2.元素的电负性与元素的金属性和非金属性的关系 三、教学难点： 1.用元素的电负性解释对角线规则 2.元素的电负性与元素的金属性、非金属性的关系 四、教学方法 复习法、延伸归纳法、讨论法、引导分析法 五、教学过程 【复习引入】 1.什么是电离能？它与元素的金属性、非金属性有什么关系？ 2.同周期元素、同主族元素的电离能变化有什么规律？ 【过渡】 原子半径的大小和电离能的大小都属于元素性质，今天我们继续探讨元素的另一个 性质—— 【板书】3.电负性： 【思考与交流】 1.什么是电负性？电负性的大小体现了什么性质？阅读教材p20页表 【学生阅读、思考】 【总结板书】（1）定义：原子在分子中吸引键合电子能力相对大小的量度。 【说明】 1.元素电负性的值是个相对的量，没有单位。电负性大的元素吸引电子能力强，反 之就弱。 2.元素电负性的概念最先是由鲍林于1932年在研究化学键性质时提出来的。以氟分 电负性为4.0和锂的电负性为1.0作为相对标准，然后根据化学键的键能推算其 他元素的相对电负性的数值。后人做了更精确的计算，数值有所修改。 【提出问题】 同周期元素、同主族元素电负性如何变化规律？如何理解这些规律？