人教版五年级上册数学第三单元观察物体教学设计

师：平时经常听到同学们背诵古诗，今天在数学课上，老师也给大家带来了一首古诗《题西林壁》，还记得这首诗吗？请同学们一起来读一读。　师：读的真好，谁来说一说一座庐山，为什么诗人看到的却是远近高低个不同的

师：平时经常听到同学们背诵古诗，今天在数学课上，老师也给 大家带来了一首古诗《题西林壁》，还记得这首诗吗？请同学们一起 来读一读。 师：读的真好，谁来说一说一座庐山，为什么诗人看到的却是远 近高低个不同的景色呢？ 生：。。。。。。。（重点体会第一句） 师：是呀！观察的角度不同，看到的景色就不同。这节课我们就 来学习从不同角度观察物体，但是这么大的庐山我们没法搬到教室， 那我们就从观察小小的物体开始吧！ 下面我们继续观察小药箱。请同学们听好要求，生：…… 看来同学们观察的都十分仔细，老师还有一个问题，像这样的长 方体站在同一个位置能同时看到六个面吗？能不能？请同学们站在不 同的位置观察观察，然后同学之间说一说讨论讨论。 师：通过观察，我们发现了至少能看见长方体的一个面，也可能 看见两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么有哪位同学能够说 一说，当我们看见两个面或者三个面的时侯，这些面之间有什么联系。 生：看到的面都是两个或者是三个相邻的面，不可能一次看到长 方体相对的面。 师：下面我们继续观察小药箱。这次规定从正面、左面、上面进行观 察，记住你看到的图形，然后拨你观察到的结果写在第38页上。第 一题， 师：同学们，这是小红从正面，侧面，上面三个方向观察