浅谈幼儿音乐教育的意义

浅谈幼儿音乐教育的意义【摘要】：作为美育重要组成部分的音乐教育,它的根本目标是培养全面发展的人。许多音乐家对此有过精辟的阐述。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人才。

浅谈幼儿音乐教育的意义 【摘要】 ：作为美育重要组成部分的音乐教育它的根本目标是培养全面发展的人。许多音 , 乐家对此有过精辟的阐述。前苏联教育家苏霍姆林斯基说音乐教育不是培养音乐家 :"——, 首先是培养人才。我国幼儿教育专家陈鹤琴先生在他所创办的鼓楼幼稚园中把音乐活动就 ", 放在一个很重要的位置上。正像匈牙利作曲家柯达伊认为的那样音乐是人的教育一个不 ……: 可缺少的部分如果不具备这方面的修养教育就不完整离开了音乐就谈不上是全面发展的 ,,, 人。由于儿童思维的特点是具体形象的他们对鲜明、美丽、有声有色和富有动态的歌、舞 , 等最容易感兴趣、最容易理解接受。因此音乐教育在幼儿园教育中占有很重要的地位。音 , 乐教育是对儿童进行全面发展教育所不可缺少的重要组成部分更是审美教育的重要内容之 , 一。 音乐让幼儿有感受力，性格稳定，从小接触音乐，更能提升幼儿智能的学习。音乐具有 舒缓人心安抚情绪的作用。对幼儿来说，音乐更具有神奇的妙用。在音乐中学习长大的孩子， 格外具有感受力，情感丰富，性格稳定。音乐中的高低快慢旋律、节拍所营造出的美妙情境， 不仅丰富了幼儿的听觉世界，也让幼儿接触到旋律中多元的音乐元素，进而提升幼儿智能的 学习。 3 雨果说：「音乐、文字、数学是开启人类智能的把钥匙。」目前有许多研究都证实， 音乐学习活动对学龄前的幼儿在听力、活动力、记忆力及数学能力上，都有极大的帮助，因 此专家们普遍认为，从小接触音乐，不但提升理解力、数学能力，学习语言的速度也能更快 速。因此，让音符成为家中的一员，让孩子在音乐中朗朗而歌、翩翩而舞，并最终激发出更 多的潜能。 一、培养音乐情趣是关键 1. 遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣 幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培 养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教 材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。幼儿只有在兴趣性 较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中，小 班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，如《走路》。中大班可引导幼儿感受音乐的情绪，记忆 音乐的旋律，使他们真正随着音乐的内容，情绪变化做游戏，如《谁的尾巴灵》。幼儿在听 听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。 另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。 2 ．拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓 宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受， 提高歌唱的兴趣和表现力。 二、进行节奏训练，培养音乐情趣 幼儿艺术感知能力和创造能力的培养是长期的，是在充满艺术氛围的环境中和参加无数次 的艺术活动中得到发展的。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。针对这一特点，一方面通过拍手、