如何在低年级课堂中落实对学生提问能力的培养

如何在低年级课堂中落实对学生提问能力的培养　　如何在低年级课堂中落实对学生提问能力的培养新课程标准的课程目标指出“学生要经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和

如何在低年级课堂中落实对学生提问能力 的培养 如何在低年级课堂中落实对学生提问能力的培养 新课程标准的课程目标指出“学生要经历提出问题、收集和 处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础 知识和基本技能，并能解决简单的问题。”如何在低年级课 堂中落实对学生提问能力的培养呢？ 1、使学生敢提问，营造平等、自信、鼓励的课堂氛围。 孩子初次踏入课堂中时，我们就应该给学生树立一种积极提 问的心态，并且引导学生肯定那些爱提问的同学，在课堂上 建立平等、自信、鼓励的氛围，给学生敢想、敢问的自由的 空间，并且在这个空间里充满了鼓励和肯定，成为学生喜欢 的空间。 2、合理设计教学过程，留足学生思考、提问、表达交流的 时间，提高学生提出问题的质量。 在教学过程中，因为低年级学生提出的问题不能直接与本节 课的教学内容有关，所以如果放任学生提问，不但浪费了有 限的教学时间，而且教学效果也很难保证，所以教师一般就