高三学习规划[修改版]

第一篇：高三学习规划一、高三学生在学习中普遍存在的问题学生们复习时存在的问题有很多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长，当前阶段还模糊自己的问题，盲目做题等等，尤其是

第一篇：高三学习规划 一、高三学生在学习中普遍存在的问题 学生们复习时存在的问题有很多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖 的时间过长，当前阶段还模糊自己的问题，盲目做题等等，尤其是高三学生的问题在高考考前的这段时间 暴露的更加明显，在最后的的这一段的时间，高三学生只有把这些问题及时解决掉，才能为高考扫清障碍， 顺利的升入一所理想的大学，实现自己的梦想。高三学生存在的一些问题体现如下： 1.“”“” 高原现象又称瓶颈效应。相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停 “” 止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为高原现象，很多同学都说，遭遇了学 习瓶颈。 2.“” 舌尖现象。高三学生在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但 “” 就是写不出来，心理学家称之为舌尖现象。 3.“” 克拉克现象。一些学生平时学习成绩优秀，考前准备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然 而到了考场，特别是到了高考这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑 “” 海里似乎一片空白。此即为克拉克现象。 4.“” 心理饱和现象。进入高三，大多数学生只有一个目标就是考大学。为了这一目标，不再参与其他活 动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动单一，结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。 “” 这就是所谓的心理饱和现象。 5.“” 阴影缠绕现象对结果成败的过份关注，结果却让人失望。无论是平时的小考还是大考，过度的关注 “” 成绩，如果考不好了自信心受搓，长期走不出失败的阴影，这种现象暂且称之为阴影缠绕现象。 二、高三三轮复习方法及策略 ? 以上高三学生存在的问题很普遍，大家可以回顾一下，是否或多或少存在这类问题有的同学因为在高 一、高二落下的知识很多，进入高三尤其是最近的几次综合考试，对自己的成绩十分不满意，非常着 急，但是又不知道如何高效的找出以前知识上的漏洞，只好每天都要做大量的题来查找漏洞，每天都要做 12“” 到点之后，可是效果并不好，而且在考试时经常出现答案就在嘴边但就是写不出来这种情况，成绩不 理想、自信心也受到了打击，觉得自己的努力没有得相应的回报，对学习失去了兴趣，打算放弃学习了。 进入新高三总复习之后，可以预见学生的学习时间越来越少了，绝大多数学校或同学给 “” 自己悬上了高考倒计时。但大多数同学们在这个阶段普遍感到比较茫然，无从下手。新高三马上要进 入第一轮复习了，所以我们也应该利用好这一年的时间，有针对性的解决现在存在的问题，为自己赢得迈 向成功起点的机会。 下面说一下常规的备考阶段和学习目标，以及当前我们务必要做的几件事：高三三轮复习按时间大致 分为：