大学英语分级教学实践研究

大学英语分级教学实践研究 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017年第2期 摘要:塔里木大学非英语专业学生的英语水平存在非常显著的个体差异，在此基础上的大班教学模式影响了教学质量和教学效果