论文 应用文教学中的写作实践应用分析

论文 应用文教学中的写作实践应用分析 　摘要：在日常的办公、生活中，应用文的应用范围越来越广泛，在提升我们的办公水平的同时，也促进了人与人、地区与地区之间的交流。所以说，应用文写作是学生步入职场前必

论文应用文教学中的写作实践应用分析 摘要：在日常的办公、生活中，应用文的应用范围越来越广 泛，在提升我们的办公水平的同时，也促进了人与人、地区与地区 之间的交流。所以说，应用文写作是学生步入职场前必须具备的技 能之一，是日常办公的需要。应用文课是高职院校选修课程的重要 组成局部，应用文教学的目的是提升学生应用文写作的技能。在实 际的教学中，笔者发现了一些问题，这些问题不仅导致教学质量不 高，学生学习效率较低，还阻碍着应用文课的优化和完善。 关键词：应用文教学；写作实践；应用分析 受教学指导思想以及传统教学观念的束缚，当前应用文课教学 中存在的问题越来越多，已严重阻碍着高校应用文课程的完善和开 展。笔者认为，重视程度不够、对学生认识不清、教学流于形式、 教材把握不准确、教学方式单一、学生学习兴趣不高是当前应用文 课教学存在的主要问题，阻碍着引用文写作实践性的提高。 1.重视程度不够。应用文课并不是高职院校的必修课程，这决 定了应用文课在课程设置上不受重视。其次，应用文在考试中的地 位并不明显或并不重要，导致了局部授课教师和学生对其不重视。 没有学校的重视，应用文教学的师资力量得不到保证，教材、教学 理念也不能得到及时的更新；学生不重视，那么会在课堂上出现听 音乐、聊天、看课外书的现象。 2.对学生认识不清。高校生源于全国各地，有农村，有城市， 不同的地方，教学资源的分配不一样。在城市，师资力量丰富，教 学设备充足，教学理念先进，这就使得城市的学生很可能从小就接 触过应用文，甚至具备较好的应用文写作技巧和知识；在农村，无 论是师资力量，还是教学设备、教学理念都存于绝对的劣势，学生