2019-2020年高中物理第二册电荷库仑定律1

2019-2020年高中物理第二册电荷库仑定律1【教学目标】1、知识目标(1)知道摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开；(2)知道电荷守恒定律；(3)知道什么是元电荷；(4)掌

2019-2020年高中物理第二册电荷库仑定律1 【教学目标】 1 、知识目标 (1) 知道摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开； (2) 知道电荷守恒定律； (3) 知道什么是元电荷； (4) 掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念。理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量； (5) 会用库仑定律的公式进行有关的计算。 2 、能力目标 培养学生对实验的观察和分析的能力。 3 、德育目标 使学生学到抓住主要因素，忽略次要因素是物理学中研究问题的常用的科学方法。 【教学重点】 ── 库仑定律真空中点电荷间作用力的大小的计算及方向的判定。 【教学难点】 (1) 物体带电的实质，电荷守恒； (2) 真空中点电荷作用力为一对相互作用力，遵从牛顿第三定律。 【教学方法】 实验法、类比法、讲授法。 【教具准备】 有机玻璃棒两根、丝绸一块、细丝线一条、枕形导体两个、球形导体（均带绝缘柄）大小各一个。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 问题：初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？ 自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引.电荷的多少是用电荷量来表示。 问题：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？如何使物体带电？ 不带电的物体内存在电荷，且存在等量正、负电荷，在物体内中和，对外不显电性。 。 用摩擦的方法可以使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电 问题：摩擦起电的实质是什么？ 。 一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到这些电子而带负电 过渡语：在复习初中内容基础上，进一步再来看有没有别的方法使物体带电？电荷间相互作用的引力 和斥力究竟和什么量有关，是何关系？今天这节课就来学习这些问题。 二、新课教学 1 、电荷电荷守恒 (1) 电荷 ① 自然界中只存在两种电荷 自然界中只存在两种电荷：正电荷，负电荷。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 ② 电荷量 电荷的多少，叫做电荷量。