浅谈口诀在英语教学中的应用论文

浅谈口诀在英语教学中的应用论文在英语教学过程中，需要记忆和背诵的知识点多之又多，如果简单地用死记硬背的方法、枯燥乏味的教学手段，无疑很难吸引学生的兴趣，这样的教学效果可想而知。组织学生巧学知识，既能将

浅谈口诀在英语教学中的应用论文 在英语教学过程中，需要记忆和背诵的知识点多之又多，如果简单 地用死记硬背的方法、枯燥乏味的教学手段，无疑很难吸引学生的 兴趣，这样的教学效果可想而知。组织学生巧学知识，既能将知识 点化难为易在英语教学过程中，需要记忆和背诵的知识点多之又 多，如果简单地用死记硬背的方法、枯燥乏味的教学手段，无疑很 难吸引学生的兴趣，这样的教学效果可想而知。组织学生巧学知识， 既能将知识点化难为易，又能极大地调动学生的积极性。因此，口 诀在教学中被较多地使用。这些口诀简明扼要，易懂，便于记忆， 增强了英语教学的感染力，能使学生快速掌握所学知识，从而达到 最佳效果。 一、口诀在学习字母时的妙用 26 个英文字母是学好英语的基础，只有学好字母才能学好英语， 如果字母阶段的基础不扎实，肯定会影响到后来的英语学习。字母 书写一直是很多学生的难题，经常会写错格。我在字母教学中运用 了两个顺口溜：其一，大写字母占两格，上格中格不顶格。小写字 tf 母占满格，书写注意看清格（，除外）。其二：（小写字母）字 5 母书写有规律，右倾度不要错。冲天辫，上两格；小尾巴，下两 itjp 格；无辫无尾中间卧。，上中一格半，，（上）中下两格多，惟 fb,d,h,k,lg,q,ya,c, 独占三格（冲天辫：；小尾巴：；无辫无尾： e,m,n,o,r,s,u,v,ovedmu:vd,enjoyedind??id,d,ansore,most ’此规 律唤，规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请记全，“双好” better,bestore,mostolder, 记得宽，“坏病”不用管，“老、远” oldest;elder,elder;farther,farthest;further,furthest 两种形式别记错， less,least “有点”记清盼。 2. 多个形容词并例修饰一个名词的问题 有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容 词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列 它们的顺序：县官行令杀国材。其意思是： 县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词、 所有格、数字等。 fine,beautiful, 官（观）代表表示观点的描绘性形容词，如 interesting 等。 small, 行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词，如 tall,high,little,round 等。 old,young 令代表表示年龄、新旧的形容词，如等。 erican,mountain 杀（色近似音）代表表示颜色的形容词，如等。 oon,thesunthe 材代表形成中心名词的材料的形容词，如用，欧洲