二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思_7

二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思　　身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反

二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思 二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思 身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂 教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那 么应当如何写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的二年级 上册语文《我要的是葫芦》教学反思，欢迎阅读与收藏。 二年级上册语文《我要的是葫芦》教学反思1 新学期的工作刚步上正轨，教研课便紧锣密鼓地展开， 在经过一轮教研课的研讨后，我想，究竟怎样才能使我们二 年级语文组的研讨更具实效，更有价值呢？田才老师点醒了 我，她说：“不如我们来同课异构，或两个人上一篇完整的 课文吧，这样也许我们的研讨会更有意义哦！”于是，和刘 婷满老师商量共同完成《我要的是葫芦》的两个课时。 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事：种葫芦的人 由于不了解叶子和葫芦之间的关系，最后，原本可爱的小葫 芦一个一个都落光了。在反复研读教材之后，我和刘老师商 定好两个课时分别要完成的教学目标和重难点，在她负责的