立足认知，培养思辨——《自然之道》教案开发方法论

作为一名教育工作者，如何尤其是在教学新課素的过程中如何设计优秀的教案，一直是教师们探讨的话题。今天，我想向大家介绍一种教案开发方法论——《自然之道》教案开发方法论，这个方法论以立足认知，培养思辨为立基

作为一名教育工作者，如何尤其是在教学新課素的过程中如何设 计优秀的教案，一直是教师们探讨的话题。今天，我想向大家介绍一 种教案开发方法论——《自然之道》教案开发方法论，这个方法论以 立足认知，培养思辨为立基点，有别与其他传统教案设计方法，以及 它的几个重要组成部分。 一、理论基础 在我们教育中，有很多教学方法和策略，但这些方法和策略都是 建立在我们的认知之上的。教学的关键就是了解学生的认知，通过教 学来改善他们的认知，进而达到真正的学习效果。这个方法论的立足 点就是认知，因为这个方法论相信，认知是学习的先决条件。 二、组成构架 《自然之道》教案开发方法论是由以下组成部分来构造的： 1.前置任务：在开展教学活动之前，我们需要对学生进行一些必 要的前置任务，以便他们更好地理解教学活动的内容和目标。这些前 置任务可以是做阅读、收集信息、进行调研等等。 2.引导问题：引导性问题是这个方法论的精髓所在，它可以很好 地激发学生的思考能力和逻辑思维能力。这些问题必须是有针对性 的，而且要让学生自己去判断和思考，而不是直接把答案告诉他们。 第1页共3页