《丰碑》的课堂教学引起的思考

《丰碑》的课堂教学引起的思考　　学生在学校的活动时间约有三分之二是在课堂上。从素质教育的要求看课堂教学，一是要重视教学的育人功能，重视发挥学生在学习活动中的主体作用，克服单纯传授知识的片面认识；二是要