广西专版新教材高中语文第三单元过关检测B卷部编版选择性必修上册

第三单元过关检测(B卷)(时间:150分钟　满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一　传统的图文书总是以文字为主,图像为辅。当今流行的图

第三单元过关检测(B卷) (时间:150分钟满分:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一传统的图文书总是以文字为主,图像为辅。当今流行的图文书中,图像似乎逐渐 占据了主导地位,文字反倒沦为配角。如《一个人的战争》一书刊行了“新视像读本”,该读 本共238页,配有图画212幅,几乎每一页都作了设计。其“卖点”不再是原有的书面文字, 而在于那些新奇、精美、富有视觉冲击力的图片。任何读物,倘使缺少图像,便会失去对读者 的诱惑力和视觉冲击力,这正是“读图时代”的新法则。进一步思考这一现象,或许可以推断, 当代人的阅读方式已经发生了某种转变,已从专注于文字理解转向热衷于直观图像。 从美学角度来说,文字和图像本来各具特色,图像以其直观性和具体性见长,而文字以其 抽象性和联想性著称。文字读物可以唤起读者更加丰富的联想和多义性的体验,在解析现象 的深刻内涵和思想的深度方面,有着独特的表意功能。图像化将文字的深义感性化和直观化, 这无疑给阅读增添了新的意趣和快感。正像林白所言:“绝妙之处在于,无论是先看图再看文, 还是先看文再看图,都会发现一种有趣的吻合。”林白的解释道出了文与图之间的“互文性” 阐发。但这种阐发隐含着某种“危机”,一方面存在着图像对文字的有效阐发,另一方面又存 在着图像对文字的曲解和转义。从前一方面来看,图文书把书籍“通俗化”和“大众化”了, 因而扩大了读者范围;但从后一方面来看,图像有可能影响人们对文字的理解,尤其一些漫画 书,将一些经典“连环画化”或“漫画化”。本来,这些经典著作多以思想深刻见长,特定的 古汉语不但是其独特的表述手段,同时也是读者进入这些经典深刻思想的必要条件和路径。 然而,在“读图时代”,此类读物被大量地“通俗化”,改造成“图画本”,独特的语言表述被 转换为“平面化”甚至“庸俗化”的图解。比如蔡志忠漫画系列,将诸子经典中的精深思想, 图解为一种漫画形式,虽然这也许有助于读者理解这些古代经典,但同时又存在将古代思想 家博大精深的思想漫画化和简单化的可能性。假如读者对古代智慧和思想的了解只限于这些 漫画式的理解和解释,留在他们心中的只有这些平面化的漫画图像,这是否会导致古代经典 中的深义的变形以至丧失呢?而唐诗宋词这样纯粹的语言艺术作品,被转化为漫画时,文字独 特的魅力及其所引发的丰富联想已被刻板地僵固于特定画面,这是否会剥夺读者对文学作品 诗意语言的体验呢? “读图”时尚的流行,也许正在悄悄地改变人们的阅读习性,其潜在的后果之一是重图轻 文的阅读指向。我以为,“读图时代”的读图隐忧乃图像对文字的“霸权”,因此造成了对文 字的挤压。在“读图时代”,从文化活动的对象上说,文字有可能沦为图像的配角和辅助说明, 图像则取得文化主因的地位;从文化活动的主体上说,公众更倾向于读图的快感,从而冷落了 文字阅读的爱好和乐趣。尤其是太多插图进入文学著作,搅乱了文字原有的叙事格局和逻辑, 1