护理学中烧伤内容教学设计

护理学中烧伤内容教学设计外科护理学在教学过程中存在教学方法单一、运用流于形式等问题 , 建议对影响学生把握的知识点进行整合 , 优化组合教学方法。廖灯彬等分析了外科护理学学生考试失分的原因 , 如易混

护理学中烧伤内容教学设计 , 外科护理学在教学过程中存在教学方法单一、运用流于形式等问题建 , 议对影响学生把握的知识点进行整合优化组合教学方法。廖灯彬等分析了外科 , 如易混淆、特异性评价标准辨析力不强、具有指导 护理学学生考试失分的原因 意义的数据记忆不清等。 ,, 笔者针对外科护理学烧伤课堂教学的难点进行科学、合理的教学设计 , 取得较好的效果介绍如下。 1 教学设计 分析教材、制定教学目标教材为曹伟新等主编、 人民卫生出版社出版《外 ,40min. 科护理学》第九章第二节烧伤内容课时内容包括病因、分类、临床表现、 , 处理、护理等。其中部分内容与水电解质酸碱失衡、 休克、感染等相关章节紧密 ,, , 因此教学过程中注意将相关课程内容融合讲解引导学生进行新旧知识运用所学 , 知识归纳总结其中的护理规律融会贯通地学习。授课对象为本科护理专业学 ,, : 生根据其知识结构和培养目标制定教学目标①知识目标。使学生理解烧伤病理 ,, 生理掌握烧伤面积计算和分类掌握并发症预防和护理。②能力目标。准确进行 ,, ,, 输液护理维持有效呼吸会妥善护理烧伤创面促进患者舒适掌握烧伤病情观察 , 方法和要点。③情感目标。重视患者情感和自尊需求提供人文关怀。 , 教学方法目标教学法以教学目标为主线贯穿整个教学过程。如在讲解烧 ,, 伤抗休克治疗时教学目标要生能够正确进行输液管理。 为达此目标将教材中 |, 5 抗休克治疗和输液相关护理内容整合医学教育搜集整理综合为个问题系统讲 : 授什么时候开始输液、部位及液体种类选择、液体量计算、如何安排输液、 ,, 输液效果观察使学生明确重点掌握输液时机、 输液通道选择、输液量的安排以 ,, 及病情观察等临床护理技能。 在讲解重度烧伤内容时配合临床实例图片以生动 ,, , 形象富于感染力的语言讲授激发学生的职业认同感强化学生的同理心培养爱伤 , 观念提高其人文修养。 , 比较法教学过程中将学生容易混淆、掌握不牢的知识点进行归纳总结对 ,, 比。如在讲解不同深度烧伤体征特点时分别将工、Ⅱ、Ⅲ度烧伤进行比较浅Ⅱ ,I 度和深Ⅱ度烧伤进行比较并将、Ⅱ、Ⅲ度烧伤特点分别归纳为“红斑”、 , 引导学生在比较中抓住关键词掌握重点。 “水疱”、“焦痂”等关键词 , 案例练习法教学中采用案例教学法以激发学生学习兴趣、活跃课堂气 ,_3 ,, 氛提高学生分析、 解决问题的能力】。如在讲解吸入性损伤时先以案例讲解