《语言的魅力》第二课时

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___ 教学课题：《语言的魅力》著作人：曾艳群 项目 设计内容 说明 第二课 课题 22 实验版四年级下册课《语言的魅力》 时 学习本课的生字。理解课文内容，体会 知识与能 诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受 力 语言的魅力。有感情地朗读语文，谈谈 “” 自己对语言的魅力这个词语的理解。 教学 有感情地朗读课文，借助课文插图和注 目标 过程与方 释理解内容，通过小组合作交流，在和 法 谐的氛围中获取知识，让学生经历发现 问题、提出问题、解决问题的过程 态度与情 体会诗人同情帮助残疾人的善良品质， 感 感受语言的魅力。 指导学生读懂课文，理解让彼得勒加的那几个字为什 重点 么那样有魅力。让学生明白恰当地运用语言，会产生 非凡感染力，能深深地打动人心。 培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能 难点 力。自己写富有魅力的语言。 使用 多媒 多媒体课件课件插图 体 说明或 教学 教师活动 学生活动 设计意 过程 图 同学们，我们上一节课学习 指名读课文 一、复 了《语言的魅力》这一课， 习，导 我们能流利读课文，下面老 入新 师想请几名读得好的同学 课 到前现来给大家读一下，哪 位同学有这个决心啊？ 二、细 老人、诗人、行人他们之间 读感 到底发生了怎样的故事呢？