《新中国从这里走来》观后感

《新中国从这里走来》观后感 教育的智慧从这里来（读书摘录） 千万不要以为爱能包治百病。爱不属于专业能力。对于家长缺少的不是爱，而是理智、是智慧、是科学的教育观念和方法。智慧，即使不比爱心

 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。  《新中国从这里走来》观后感 教育的智慧从这里来（读书摘录） 千万不要以为爱能包治百病。爱不属于专业能力。对于家 长缺少的不是爱，而是理智、是智慧、是科学的教育观念和方法。智 慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要。 爱能解决很多问题，但是不能解决一切问题；正像科学能 解决很多问题，不能解决一切问题一样。所谓教育者，批评也。教师 不是没有研究的工夫和精力，而是没有研究的习惯。 批评最多是一种带着情绪的管理方式。当你不知道某种事 物的真相的时候，批评它，只能进一步掩盖它的真相，而不会使它的 真相显现出来。这样的教师被称为“蒙在鼓里的教育者”。 有些教师是爱自己“制造敌人”的，总认为孩子的一时淘 气是顶着自己干，这样老师的思路就沿着“不满”向前进，变成了“发 泄”，于是点燃了战火。 要搞好教育，前提是教师自己心理要健康。还要有科学精 神，有研究心态。人有研究心态，他是不会向研究对象发脾气的。这 是科学的思维方式。哪有地质学家像自己研究的化石发脾气的呢。 一个想研究学生的教师是“没有时间”生气的。 许多老师遇到问题，只会自我中心地想事情，说的话全都 是他自己的感觉，立足点从来不会变一变。我们把这个叫做“立足点 19 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。