探索结合地域特点开发小学科学校本课程

探索结合地域特点开发小学科学校本课程【摘要】为了克服活动课程内部缺乏连续性的缺陷，我们通过几年实践研究，逐步发现各学年段学生心智发展的“自然”认知顺序和各年龄段学生的兴趣中心，