英语阅读的方法论

英语阅读的方法论 　　在阅读教学研究当中，语言学家发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到全文任何观点的理解的。 　　这一问题牵涉到了一系列问题，那就是什么