数学思维能力培养的三种教学策略

数学思维能力培养的三种教学策略 古人说：“学贵知疑，小疑小进，大疑大进”，有疑问才有学习的内动力。人类的思维活动往往是由于要解决当前的问题而引发的。课堂上要让学生思，必先教有疑。现代教育观点认为，数学