《金蛇狂舞》教案[修改版]

第一篇：《金蛇狂舞》教案《金蛇狂舞》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。 【过程与方法】 在感受、体

第一篇：《金蛇狂舞》教案 《金蛇狂舞》教案 一、教学目标【情感态度与价值观】 聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的 情绪。【过程与方法】 在感受、体验以及小组合作学习，在理解音乐作品的基础上认识聂耳及其创作特点，掌握这位革命音 乐家的伟大贡献。【知识与技能】 带感情哼唱作品，认识作品的创作手法，体会作品情感。 二、教学重难点【重点】 反复听赏音乐作品，体会作者表达的音乐情感，认识了解聂耳及其音乐创作。【难点】 理解并掌握螺蛳结顶的传统作曲技法。 三、教学用具多媒体、钢琴 () 四、教学过程一情景导入 1.2008“ 教师为学生播放年奥运会开幕式的剪辑视频，并请同学们仔细留意：视频中出现的曲子的名 ?” () 2.“ 字是什么，你在哪里听过学生自由回答。《金蛇狂舞》教师总结并追问：这样的乐曲作为背景音 ?” () 乐给现场营造了什么样的效果呢由此，顺势导入本课。二初步感知 1.??(; 初听乐曲，乐曲表达了什么情绪听此乐曲可以想象一幅什么样的场景欢腾的情绪营造了节日氛围， )2. 表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习，简单介 (30 绍聂耳生平，教师做适当总结。聂耳，是我国年代著名的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精 “” 力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中，也被称为是人民音乐家。它的创作领域包括群众歌曲、抒 情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲，代表作品《码头工人》、《铁蹄下的歌女》、《翠湖春 )3.?() () 晓》等等。乐曲的体裁形式是什么民乐合奏曲三探究学习