四川省内江市威远中学2021届高三语文上学期12月月考试题

四川省内江市威远中学2021届高三语文上学期12月月考试题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。以往的全球观都是以某一种文化形态

四川省内江市威远中学2021届高三语文上学期12月月考试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 以往的全球观都是以某一种文化形态为本位框定全球关系，但人类命运共同体则超越民族国家 与意识形态的差异，寻求人类文明整体上的安全和进步。随着科技的迅猛发展，环境污染、气候变 化、恐怖主义等人类整体性困境也同时出现，其解决必须有赖于一个整体性的方案，更需要各民族 国家求同存异。因此，人类命运共同体是着眼于未来人类和平与发展所做出的时代新诠释。 从本质上看，它是超越了种族中心主义的全球观。其实，种族中心主义的观念和行为亘古有之， 这种观念以自身文化的价值和理念为标准来评判其它文化的优劣，并试图将自身价值强加于对方。 历史上它曾间接或直接导致了近代之后世界纷争和冲突。之后，种族中心主义不断被反省，和平共 处和有序竞争成为国际秩序的主流，维护人类共同价值已成为文明发展的诉求。人类命运共同体是 对民族国家和意识形态的超越、对种族中心主义的超越，是应时顺势而生的全球观。 从特征上看，它是依托中国文化面向世界文明的哲学表达。形成人类命运的理论需要深厚的文 化渊源和长久的历史经验做支撑。中国数千年文明虽经百折而犹向前，始终保持着统一、和平发展 的主基调。维持这种多元一体文明格局的凝聚力，来自于中国哲学中“天人一体”的宇宙观、“天 下一家”的世界观、“民胞物与”的人类观、“和而不同”的中国智慧。人类命运共同体理念正是 在充分吸收、提炼中国文化价值精神的基础上，面向世界文明提出的。 从实践上看，它是具有自律性和非强制性的价值范导。基于中国文化精神的特征，这决定了它 要依靠自律、反省、互相监督等软性方法来维系，而不是靠硬性手段贯彻执行。全球交往的历史证 明，一旦用强制性手段推广“普遍性”的价值，就等于向一些强势文化提供了执行者和法官的角色， 使得霸权主义有可乘之机。建立平等相待、互商互量的伙伴关系，促进和而不同、兼容并蓄的文明 交流……这些都要靠各民族国家的协商、交流和自律来完成。 当前，在全球化发展大势中，中国致力于公平互惠的全球贸易规则的达成，致力于地区合作的 共赢。人类命运共同体理念正在广泛凝聚共识，并已经开始对全球治理产生实质性影响。 （选自邹广文、刘文嘉《文化哲学视域下的人类命运共同体研究》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．人类命运共同体强调求同存异，着眼于摆脱因科技迅猛发展而产生的一系列人类整体性困境。 B．人类命运共同体超越了种族中心主义，能够有效地杜绝当今世界各国各民族的纷争和冲突。 1