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迈向课堂学习共同体：内涵、价值与行动策略 　　[摘要]针对当前课堂学习共同体研究和实践中存在的概念理解片面、个体认知过程缺少关注以及内部组织层次受到忽视等问题，文章从课堂学习共同体的核心概念，即从“共