2018-2019学年高中语文 每日一题 写人记事散文阅读（三）（含解析）新人教版必修1

写人记事类散文阅读（三）三、常见题型梳理题型一 语言修辞类（1）描绘类常见的提问方式有：①这句话中XX词换成XX词行吗？为什么？②文章的XX句子说成XX句子好不好？为什么？答题模板：①不行。因为该词

写人记事类散文阅读（三） 三、常见题型梳理 题型一 语言修辞类 （1）描绘类 常见的提问方式有： ①这句话中XX词换成XX词行吗？为什么？ ②文章的XX句子说成XX句子好不好？为什么？ 答题模板： ①不行。因为该词生动、具体（形象、准确）地写出了……（对象）……（效果），换 了之后就变成……（不好的效果）。 ②不行。因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 （2）结构类 常见的提问方式有：某两个词或三个词的顺序是否可以调换？为什么？ 答题模板： ①不能。因为XX词与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不 一致XX词与上文是一一对应的关系。 ②这些词是递进关系，环环相扣，表达了……（具体效果）。 （3）修辞类 常见的提问方式有： ①XX句子运用了什么修辞手法？ ②XX句子这样写在表达上有什么好处？ ＋＋。： 确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境即 答题模板：这里使用了……的修 辞手法，起到了……作用（结合句子的语境分析）。 ： 常见修辞手法答题技巧归纳 ①、：＋＋。 比喻比拟生动形象地写出了对象特性 ②：＋＋。 排比强调了对象特性 ③：++。 反复强调了对象给人以深刻的印象 ④：…………。 对比强调了突出了