小学数学北师大课标版四年级《字母表示数》案例分析

继承学生数学经验，提高讲堂活动效率——记?字母表示数?一课实践与反省【事例背景】关于教师来说，数学教课一定成立在学生已有的数学经验上； 关于学生来说，已有的数学经验将影响他们的学习过程和学习进度。 所