网络教育下的学习满意度影响因素论文

网络教育下的学习满意度影响因素论文 　随着信息技术和网络技术的开展，现代远程教育的规模也在逐渐扩大，然而在规模扩大的同时，现代远程教育体系内出现了问题。其中教育规模的日渐增长和教学质量之间的矛盾愈发

网络教育下的学习满意度影响因素论文 随着信息技术和网络技术的开展，现代远程教育的规模也在逐 渐扩大，然而在规模扩大的同时，现代远程教育体系内出现了问 题。其中教育规模的日渐增长和教学质量之间的矛盾愈发突出，在 xx年，由于现代远程教育出现了严重质量问题，许多大学都被教育 部责令停顿招生。因此，在现代远程教育开展的过程中，很多教育 学者开始注重远程教育的教学质量，将提高网络教育的教学质量排 在现代远程教育的第一位。对于网络教育质量而言，学生网络教育 学习的满意度成为了质量开展的关键，那么如何提高网络教育学习 满意度，就必须对网络学习满意度的影响因素进展分析，得出合理 的结果，以此来提高网络教育学习满意度。本文所研究的网络教育 学习满意度是指学生在利用网络教育学习的过程当中所出现的心理 因素，如果学生在参与学习的过程中，内心感到愉悦，那么说明学 习的满意度高，反之，那么是学习满意度低。另外，本文主要从 人、环境、媒介这三个角度来分析学习满意度的影响因素，从而找 出影响学习满意度的主要因素，希望能够为网络教育质量提高找到 有效途径。 1.1资源利用最大化随着信息技术的快速开展，各种都通过网 络来打破空间间隔，使得教育不再局限于学校，而是向全社会进展 开放式的教育。在现代网络教育体系中，各个学校都可以通过自身 优势，将校内的优秀教师、教学成果通过网络传播到社会当中，使 教学资源的利用率能够最大化。如果把所有网络大学的课程链接在 一起资源共享，就可以为学生提供更大的选择时机，更有利于人才 培养，互联网本身就是一个宏大的资源库，而且网络可以随时更新 和补充，及时反映最新的科研成果，可为学习者提供多种学习交