二年级上册《品德与生活》教学计划

二年级上册《品德与生活》教学方案 　向学生传授系统的科学知识，训练学生形成根本技能、技巧，开展学生的智力和能力。下面是为大家准备的二年级上册《品德与生活》教学方案，希望大家喜欢。 　按照课程标准编

二年级上册《品德与生活》教学方案 向学生传授系统的科学知识，训练学生形成根本技能、技巧， 开展学生的智力和能力。下面是为大家准备的二年级上册《品德与 生活》教学方案，希望大家喜欢。 按照课程标准编写的《品德与生活》教材，表达了新的教学理 念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的 “学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生 进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的 拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教 材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学 目标，只有这样，才能用好新教材。 （一）目标的多维性 本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改 变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养 的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目 标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 （二）活动的有效性 3、教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学 目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了表达活动的 有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进 活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。 （三）学生的主体性 儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你 答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学 生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调