数学教学中如何激发学生的兴趣

数学教学中如何激发学生的兴趣要给同学提供表演的舞台，让同学感受成功的快乐 在课堂教学中要积极创设师生互动、生生互动、教学相长、互相发展的学习氛围，通过让同学来说、来听、来改、来评，最后获取正确的答

数学教学中如何激发学生的兴趣 要给同学提供表演的舞台，让同学感受成功的快乐 在课堂教学中要积极创设师生互动、生生互动、教学相长、互 相发展的学习氛围，通过让同学来说、来听、来改、来评，最后 获取正确的答案，激发同学自主学习的热情。例如在讲授新课《等 腰三角形》时，我先〔制定〕了一个学习《等腰三角形》的网页， 安装在同学的〔电脑〕学习机上。上课时，通过几何画板上图案 的动画演示来学习等腰三角形的定义、性质和定理。同学们一边 操作，一边归纳要点。当时制定等腰三角形顶角上的顶点在底边 垂直平分线上作上下移动，观察顶角与底角的大小变化的演示时， 没有合计到将顶角与底角度数的变化动态显示出来。同学们操作 时发觉顶角和底角的角度变化不够直观，有同学提出，几何画板 上有角度大小显示的工具，设置一下就行了。"这个提议不错，我 们大家试试看'我依据这位同学的提议，让大家动手加上这个设 置。一试，效果非常好，顶角上的顶点一动，顶角和底角的度数 变化马上显示出来了。 我马上当众表扬了这位同学，他非常得意。又如，等腰三角形 的"三线合一'是这一节教学的重点，也是同学学习的难点，运用几 何画板的动画作用，先让同学们画一任意的三角形，然后画出其 19 第页共页