小学语文观潮教学设计及反思

小学语文观潮教学设计及反思 　1、学会本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、假设隐假设现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等。 　2、朗读;背诵

小学语文观潮教学设计及反思 1、学会本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、假 设隐假设现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地 裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等。 2、朗读;背诵课文第三、四自然段。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思 想感情。 学习生字词，整体感知课文。 同学们，今天老师带着你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那 里壮丽、奇特的涌潮。“ 观：观看。潮：指钱塘江大潮”。观潮：欣赏钱塘江大潮。 天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江 大潮是世界上少见的壮观的景象。 横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱 塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。 水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。 横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个 江面。 浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。 山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地 裂”多半发生在强裂地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的 意味。 顿时：立刻。 人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅