吉林省吉林市第一中学校高中语文 4采薇教案 新人教版必修2

《采薇》【学习目标】1.、结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意。2、在反复阅读体会情感的基础上进行交流对话、文本研习，结合自己成长经历、了解家园之思的文化内涵。2、分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现

《采薇》 【学习目标】 1.、结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意。 2、在反复阅读体会情感的基础上进行交流对话、文本研习，结合自己成长经历、了解家园之思 的文化内涵。 2、分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。 【学习重点】 分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。 【学习难点】 了解家园之思的文化内涵。 一、整体感知 1、诵读诗文，感知本诗表达了怎样的情感？ 明确：对战争的不满和对故乡的思念 2、这首诗共六章，可以分为几个层次？请概括每部分内容。 明确：可分为三个部分。 第一部分：（1-3）追忆思归之情，叙述难归的原因和军旅生活的劳苦。 第二部分（4－5）直接写战事，展现战争生活。 第三部分（第6）写戍卒归途中情景。 二、鉴赏诗歌 1. 戍卒的全部生活，可用两个字来形容，就是“悲苦”。因何而“悲”，缘何“苦”？ 明确： 久役在外 （薇亦作业、薇亦柔止、薇亦刚止）（岁亦莫止、岁亦阳止） 寝食难安 （猃狁孔棘载饥载渴）他们疲于奔命，时时处于戒备状态，无暇休息，身体与精 神同处于极度疲劳状态 战斗惨烈 （从“戎车既驾”、“四牡业业”、“四牡翼翼”、“象弭”、“鱼服”……描写当 时士兵的装束、武器、作战方式等词中可以想见他们进行了怎样残酷地拼杀） 音讯隔绝 （从军在外，没有固定的驻所，无法找人捎信回家。与家人音讯阻隔，彼此的生存难 以预卜，其悲苦之状可见一斑） 归乡路遥 （九死一生的战争幸存者们，历经磨难后，内心深处依旧凄凉，悲伤。因为归乡的路 依旧那么艰难，家中可否还有人倚门而望） 2、 诗从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？ 起兴手法 明确： “薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓乡愁。于是，深切的乡情融入熟悉 的“薇”中。思乡怀亲的情感是抽象的，但是，当把它化作故乡的一株野花、一棵大树、一条小河 这些看得见摸得着的山水草木时，就具体形象了。 3.前三章所写的“薇”有无变化？从中你能感受到什么？