浅谈语文合作学习论文

浅谈语文合作学习论文 　摘要：语文教学是一门艺术，在小学语文教学中，所谓教学的艺术性，不是单纯地追求形式，更不是搞“花架子”，而是在遵循教育的客观规律、保证科学性的前提下，采用生动活泼的教学形式，让

浅谈语文合作学习论文 摘要：语文教学是一门艺术，在小学语文教学中，所谓教学的 艺术性，不是单纯地追求形式，更不是搞“花架子”，而是在遵循 教育的客观规律、保证科学性的前提下，采用生动活泼的教学形 式，让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识，提高整体能力。 21世纪以来，合作学习逐渐走上我国的教育舞台，许多学校、学科 都在大胆地尝试运用合作学习来审视和解答我们的教育问题。我对 于合作学习有如下几个方面的理解。 关键词：语文教学注意问题 1、只注重合作学习的形式 结果往往是徒有热闹，别无其他。问题不管是否适宜，不管难 易，都拿来让学生讨论，这样用讨论充满课堂，岂不成了故弄玄 虚！这样的合作，是强求，有悖合作学习的真谛，往往达不到激发 学生参与讨论和训练思维的目的。 2、不注重学生个性 有的老师在大多数学生还在读文章找内容的时候，他就让学生 展开了小组合作讨论。当学生的讨论正剧烈时，老师又要求停顿讨 论，请小组派代表发言。这是一种没有经过独立思考和充分准备就 展开的讨论，又是一次被强行中断的合作。 3、合作缺少分工 现在的很多合作学习，学生应该担任的角色没有定位，也没有 明确的分工，这样就难以调动所有学生的主动性，个别学生会坐享 其成，也有学生外表上看是参与了活动，实际上却不动脑筋、注意 力分散。 4、教师置身事外