江西省吉安市珠田中学高一生物月考试卷含解析

江西省吉安市珠田中学高一生物月考试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验

参考答案： 江西省吉安市珠田中学高一生物月考试卷含解析 A 401.5 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 RS 型和型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由 题目要求的。） SSDNAR 肺炎双球菌转化实验可知，只有型菌有毒，会导致小鼠死亡，型菌的才会是型菌转化为 1.5 为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下组实验，分别选择一定的试剂进行检测，合理 SR→→S→→S 型菌．肺炎双球菌体内转化实验：型细菌小鼠存活；型细菌小鼠死亡；加热杀死的 的实验方案是（） →→S+R→→ 型细菌小鼠存活；加热杀死的型细菌型细菌小鼠死亡． 噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料： ① ② ③ ④ ⑤ 组别 细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌 酶 蛋白酶 蛋白酶 淀粉酶 淀粉酶 淀粉酶 体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉 反应物 蛋白质 淀粉 蛋白酶 淀粉 麦芽糖 淀物中的放射性物质． A、由于细菌结构简单、培养容易、繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异，所以选用结构 ①③ A ．和对比，用双缩脲试剂检测 简单的细菌作为实验材料，A正确； ②④ B ．和对比，用碘液检测 B、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验是在小鼠体内进行的，艾费里的转化实验是在培养基中进行的，B 错误； ④⑤ C ．和对比，用斐林试剂检测 C、肺炎双球菌转化实验没有运用同位素示踪法，而噬菌体侵染细菌实验运用了同位素示踪法，C错 ③④ D ．和对比，用斐林试剂检测 误； D、两个实验都证明了DNA是遗传物质，但都没有证明DNA是主要的遗传物质，D错误． 参考答案： 故选：A． B 3. 减数分裂过程中，染色体的行为变化是（） 【考点】探究影响酶活性的因素． A．复制→分离→联会→分裂B．联会→复制→分离→分裂 【分析】实验设计必须遵循单一变量原则和对照原则，据此解答． C．联会→复制→分裂→分离D．复制→联会→分离→分裂 ①③ AA 【解答】解：、酶的化学本质是蛋白质，和对比，加入双缩脲试剂都会变紫色，错误； 参考答案： ②④ BB 、和对比，自变量是酶的种类，可用碘液检测，正确； D C 、淀粉酶水解淀粉后产生葡萄糖，葡萄糖和麦芽糖都属于还原性糖，用斐林试剂检测，都会出现砖 【分析】减数分裂过程： C 红色沉淀，错误； （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制． DD 、淀粉酶能被蛋白酶水解，淀粉酶能水解淀粉，但不能说明酶具有专一性，错误． （2）减数第一次分裂： B 故选：． ①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换； 【点评】酶的特性是高考常考实验，考生需注意分析归纳，把握知识间内在联系的能力． ②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上； 2. 下列关于肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是（） ③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合； A．都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察实验结果 ④末期：细胞质分裂． B．格里菲斯和艾费里的肺炎双球菌转化实验都是在小鼠体内进行的 （3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）． C．两个实验都运用了同位素示踪法 【解答】解：A、减数分裂过程中，同源染色体先联会（减数第一次分裂前期）后分离（减数第一次 D．两个实验都证明了DNA是主要的遗传物质