人教版六年级语文上册教案

1 山中访友　知识与能力目标　1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。　2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。　方法与过程目标　学习作者善于运用比喻、拟人

山中访友 1 知识与能力目标 ．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 1 ．掌握本课个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 28 方法与过程目标 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 情感态度和价值观目标 感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点：有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 教学难点： 、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好 1 情感。 ．掌握本课个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 28 课前准备 小黑板 教学时间：课时 2 教学过程 第一课时 （一）、创设悬念，揭示课题 、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 1 、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是 2 谁呢？ 、出示课题《山中访友》，学生读题。 3 、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 4 （二）、读通课文，掌握字词 、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解 1 大概内容。 、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。 2 清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意 谁来简单地说说这篇文章的大致内容？ （三）、学习出门，感受心情 “” 、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴） 1 、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？ 2 出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ （）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。 1 （）理解与微风撞了个满怀的写法及所包含的韵味。 2“” （）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。 3 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问 我的朋友。 （）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？ 1 满怀是什么意思？与上一句的满怀意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀 “”“” 的？用满怀练习说话。 “______” （）带着满怀的好心情朗读这句话。 2 （四）、再读课文，捕获感知