塔城市第二小学信息技术2.0整校推进方案

塔城市其次小学信息技术 2.0 整校推动实施方案表单学校名称所属区域一、问题分析塔城市 县〔市、区〕1、教师水平：教师信息技术素养参差不齐，软件使用水平不齐2、设施设备：电子白板数量仅有 6 个，不

整 校 推 动 实 施 方 案 表 单 塔 城 市 其 次 小 学 信 息 技 术 2 . 0 学校名称 塔城市 县 〔市、区〕 所属区域 一 、 问 题 分 析 1、教师水平：教师信息技术素养参差不齐，软件使用水平不齐 2 、设施设备：电子白板数量仅有 块电子白板当 个，不能在教学中全掩盖。这 66 PPT 播放器使用，交互功能几乎没有。缺少供学生使用的终端设备，我校的 作 PAD 个，学生信息技术水平和意识不强。教师所使用的电脑陈旧，软件资源缺 仅有 40 乏，不能很好的为信息技术 整校推开工作效劳。 2.0 3 、信息技术水平提升：学校教师缺乏系统培训，对信息技术与学科教学融合的理 解存有偏差。微课程的制作与使用水平欠缺。 整 校 推 动 目 标 二 、 提 升 工 程 2 . 0 兆光纤接入， 我校共有 名教师。学校承受 个教学班，有 28130100 教学楼〔行政办公室、教师办公室、教室、多功能室〕做到网络信号全 掩盖。全部功能室和教学班级安装了投影+幕布 个、投影+白板 个、 22 个、交互式触摸一体机 个等不同的信息化教学设备，学 电视+电脑 186 个。由于设备的功能性参差不齐，教师能够通过 生使用终端设备 PAD40 网络猎取优质教育查源并实行整合效劳教育教学水平也参差不齐。 学 校 40%教师能娴熟使用现代教育设备，能充分应用网上资源实行教学， 60%的教师在课堂教学中能充分使用信息技术功能并真正提升课堂教学 软件实行课件制作、 %的教师能够娴熟使用 效果。90ppt5%的教师能娴 熟录制微课。 提出问题与解 我校阳光生态课堂教学实施过程中觉察学生自主学习， 决问题的水平欠缺，为解决这个突出问题，我们确立以下研修目标：