高职院校高等数学考试模式改革的探讨

高职院校高等数学考试模式改革的探讨近年来，高职院校在教学改革方面取得了很大的进步，其中高等数学课程也得到了大力的推广和改革。直到现在，高等数学依然是高职院校的重点专业课程之一。然而，随着社会需求的变化

高职院校高等数学考试模式改革的探讨 近年来，高职院校在教学改革方面取得了很大的进步，其中高等数 学课程也得到了大力的推广和改革。直到现在，高等数学依然是高职院 校的重点专业课程之一。然而，随着社会需求的变化，高等数学考试模 式的改革也日益受到了广泛的重视。 目前大部分高职院校使用传统的笔试形式考试，但是这种考试模式 存在一些弊端。首先，由于高等数学知识点众多，测试的深度和广度难 以保证，存在一定的偏差。其次，笔试模式只能测试学生在纸上进行计 算和推导的能力，而不能充分考察学生的实际应用能力。这种模式的想 法只是衡量学生的理论功底。 基于以上的弊端，高职院校考试模式的改革变得迫在眉睫。高职院 “+ 校可以考虑将传统的笔试形式与实际应用相结合，采取开卷考试实验 ” 操作的方式来测试学生的数学知识与实际应用能力。这种改革，需要 从课程设计，教学方式以及教师培训等多个方面进行全方位的改革，以 确保改革的有效执行。 首先，针对高等数学课程，需要优化考试内容及其深度。在每个学 期教学的重要知识点应重点考试，降低一些不必要的内容考查。在考试 中，考生应尽可能地理解参考书提供的信息，也可以在参考书上标记信 息，以便于查阅。这样可以使考试和实际生活相适应，更好地能够测试 学生的理论知识与应用能力。 其次，应改变之前一味注重结果，忽视过程的笔试模式，来适应现 —— 在高职院校应用型人才培养的需求，引导学生注重过程从问题的识 别、模型的建立、解法选择和实际问题的归纳总结，把实际应用纳入考 试范畴，提高学生建模和解题的水平。 在实验操作方面，计算机技术的进步已经为高职院校开辟了实验室 考试的道路。可以采取机房考试的方式，利用计算机科技的优势，将考 试分为理论部分和实验部分，通过实验检测学生各方面的能力和知识水