浅析高师声乐教学与基础教育音乐新课标的衔接

浅析高师声乐教学与根底教育音乐新课标的衔接 浅析高师声乐教学与根底教育音乐新课标的衔接 　论文关键词：高师　声乐教学　根底教育　衔接 　论文摘要：通过对根底教育音乐新课标的分析，从新时期根底教育阶

浅析高师声乐教学与根底教育音乐新课标的衔接 浅析高师声乐教学与根底教育音乐新课标的衔接论文关键词： 高师声乐教学根底教育衔接论文摘要：通过对根底教育 音乐新课标的分析，从新时期根底教育阶段音乐教师根本素质的改 变和高师声乐教学对根底教育音乐新课标的衔接两方面进展了论 述，提出了如何实现高师声乐教学与根底教育音乐新课标有效衔接 的详细方法。 声乐（vocalmusic），是一种用人声演唱的音乐形式，是高师 音乐专业的一门重要的技能性课标之一。随着根底教育音乐新课标 的全面展开，高师以往的声乐教学模式无法与现阶段根底教育音乐 课标有效的衔接。因此，如何实现高师声乐教学与根底教育音乐新 课标的有机衔接就显得尤为重要。 一、根底教育音乐新课标背景下的高师声乐教学现状 根底教育音乐新课标已在全国范围如火如荼的展开了，而作为 为中小学培养合格音乐教师的高师音乐专业却并没有与之同步。早 在xx年，国家就颁发了《全日制义务教育音乐课标（实验稿）》， 对中小学音乐教育的内容、课标目标和根本理念作了新的阐述。从 根底教育音乐新课标的内容看，主要以当弘扬民族音乐，理解多元 文化，提倡学科综合，将中国民族优秀的传统音乐和反映近现代、 当代中国社会生活的优秀民族音乐作品作为音乐课重要的教学内 容，并且注意音乐教学不同领域之间的综合（如音乐与舞蹈、戏 剧、影视、美术等姐妹艺术的综合）。反观当前高师声乐教学，我 们不难发现，当前高师声乐教学模式依然秉承了音乐院校的教学模 式，教学内容也是以美声作品为主，教学形式没有从根本上得到改 变，教学理念依然存在弃本从洋的思想，很少把中国传统的现当代