七年级语文下册 第6单元 第26课《猫》教学设计 （新版）新人教版

猫教学目标：1、积累字词，熟悉课文。2、培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁爱、关 爱弱小的待人处事原则、方法。3、细节描写对刻画形象的作用。教学重点：理解课文内容

猫 教学目标： 1、积累字词，熟悉课文。 2、培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教给学生客观公正、宽容仁 爱、关爱弱小的待人处事原则、方法。 3、细节描写对刻画形象的作用。 教学重点：理解课文内容，品味文章深情。 教学难点：细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。凡事不能单凭 印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情 弱小者。 课时安排： 两课时 第一课时 教学内容： 整体感知课文，熟悉课文内容。 教学过程： —、激发情趣，导入新课 猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振 铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和 做人的道理。究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 作者介绍： 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之 一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月 率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有 《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 二、整体感知。 1、学习字词。 2、学生自由朗读全文。思考：文章写了几只猫?重点写哪—只? 文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其 篇幅占了三分之一有余。 3、学生朗读，划出写猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句。分别用一 个词来形容每只猫。 ①一只（活泼可爱的）猫。 1