精编轻工类专业学生创新创业教育探析

轻工类专业学生创新创业教育探析 【摘要】根据职教“二十条”对学校创新创业教育提出的新要求，对轻工类学生 在创新创业教育方面的现状进行调查，从学生角度来分析、查找存在的问题，提 出合理的建议，以进一步提升创新创业教育水平。 【关键词】职教“二十条”；轻工类专业；创新创业；教育 1概况 国务院于2019年1月发布了职教“二十条”（全称《国家职业教育改革实 施方案》），职教“二十条”鼓励职业院校与具备条件的企业联系，开展技术创新 和就业创新等方面的合作，通过优势互补、资源共享进行教学标准和内容方面的 改革[1]。对于创新创业教育，2012年国家教育部在《关于全面提高高等教育质 量的若干意见》中已作强化要求[2]，培育具有创新创业能力的学生，除与各职 业院校自身特点有关外，人才对教育的需求是重点。 2调查问卷设计 以轻工类专业学生为调查对象，研究目前轻工类专业学生在创新创业人才培 养过程中的需求。调查问卷包括4个方面的内容：学生对创新创业教育的认识度； 学生对创新创业教育的参与度；学生对学校在创新创业教育培养方面的认可度； 学生对教师自身创新创业能力的认同度。通过问卷调查，来寻找学校在实施职教 “二十条”过程中存在的不足，并提出自己的建议。共收回调查问卷314份，涉 及轻工类各专业学生，样本数已达一届学生数，所调查学校又是以轻工为特色的 高职院校，能够代表目前轻工类专业学生创新创业教育的现状。 3问卷结果统计分析 3.1学生对创新创业教育的认识度。3.1.1学生具有创新精神但缺乏创新动 力。高职院校已在各类大学生创新创业项目大赛中获得了一定成果[3]，学生对 于创新创业认同度也较高。调查发现，有73.4%的学生认为所有人都具有创新能 力，仅有16.0%的学生认为杰出人才才具有创新能力。但调查同时发现，有半数 的学生对国家相关的创新创业类文件处于不知道或不关心的状态，对创新创业类 文件有详细研究的学生仅有21.2%，而大体知道的学生为28.6%。这也反映了目 前大学生的现状，即有创新、创业信心，但兴趣度与匹配度不高。针对目前大学 1